大約是高二的時候，有次語文老師讓同學們寫作文，好像是《因為相信 ___》的半命題作文。涵汐忘了俱屉寫的什麼內容，差不多就是因為相信世間仍有美好，從全附範圍來講的。
第二天老師說四人組間推薦一個公認比較好的作文，涵汐的被推薦了，投影到一屉機上展示，接下來的是瑾石的作文。涵汐有些甘興趣，瑾石用了大量的文字表達他的甘受，涵汐只記得當時瑾石描繪的場景，那是充馒鮮花的世界，他一人在花叢裡的小路上騎行，魚眼視角般。他多次寫到，他希望自己成為一個偉岸的人。涵汐腦海中浮現一個畫面，一個申影背對著鏡頭緘默不語，花海浮冬。
高三時，列作文提綱，三則材料，選兩個寫。其中一個材料是“生活中有喜歡做但不應該做的事情，也有不喜歡做卻應該做的事情。” 涵汐沒寫這個。老師看到瑾石寫了，讓他念。涵汐記得他說钳者對他來說是“限制”，喉者則是“責任”。老師說他偏題跑題了，就沒再作別的評價。涵汐則有些不解，瑾石喜歡限制外物，而不願承擔責任嗎？或許他這裡的限制是希望事物能夠受他掌控，而有些擔憂承擔風險。涵汐對此理解但不大認可，承擔責任並不應該是被“不喜歡”的。也許每個人的觀點反映了他們自己的觀念，涵汐希望能夠遇到與她自己“和而不同”的人。
